隨著科技快速發展，教育中的電子學習（e-Learning）逐漸成為中國教育改革的重要組成部分。然而，如何通過創新教學設計促進學生高階思維能力（如分析、綜合、創造力）的發展，仍是一個值得探討的議題。本文從創新教學設計角度出發，分析電子學習在中國教育中的應用場景、優勢與挑戰，並提出一個面向中國教育情境的技術-教學-內容整合（Technological Pedagogical Content Knowledge, TPACK）模型，旨在為中國教育信息化轉型提供理論支持和實踐建議。

江西嗩呐傳統口傳心授的傳承模式面臨文化語境斷裂、教 學資源固化、師徒互動局限等現實困境。本研究 基於情境認知理論重 構非遺傳承文化語境、文化基因理論守護傳統藝術本真性、分散式認知 理論構建新型教學共同體、技術接受模型（ TAM）保障改革可行性的數 位技術與傳統藝術融合理論基礎，分析江西嗩呐教學現狀，提出三重數 位化路徑：利用數位技術進行教學資源數位化重構；利用虛擬模擬教學 場景重建文化語境 利用遠端協同教學網路構建 “數位師徒共同體 ”的教 學改革路徑。

本文探討小米新能源汽車SU7的行銷策略及其對市場的影響。小米於2024年進軍汽車領域，透過差異化定位、創新的4P行銷策略及生態系統整合，迅速搶佔市場。SU7的上市創下高訂單量，並引發行業價格戰，重新塑造中高端汽車市場格局。同時，文章分析了小米在產品、商業模式及渠道策略上的創新，以及未來面臨的挑戰與優化路徑。

本研究聚焦12至27歲年輕消費群體，探討其旅遊決策模式與消費行為如何重塑澳門旅遊競爭力。透過對315份有效問卷的混合方法分析，發現年輕遊客偏好自由行（69.54%）、中短期行程（4-7日占45.36%），且高度重視目的地風景（均分3.834）、治安（3.689）及美食體驗（3.656）。消費行為以飲食（3.841）與文化特色商品（手信特產59.68%、文創精品53.02%）為核心，國際旅遊意向顯著（近期92.64%選擇國外）。研究揭示澳門需突破博彩業單一依賴，提出四大策略：建構「美食之都」文化IP、導入數位沉浸體驗、打造青年友善基建、強化永續旅遊論述，以對接年輕市場需求，提升國際競爭力。

澳門具歷史和民間傳統的文化特色，構成了澳門本土文化的經典性，在保存自己經典性的同時，還兼具開放和相容並蓄的特徵——這本身也是澳門文化內涵價值觀和文化個性之一：一個多元、獨特、相容、平等的文化體系。[ ]本文主要從澳門追蹤到17世紀的管樂展開。管樂的功用十分廣泛且深刻，它融合了藝術、教育、社交、文化乃至軍事等多個層面。管樂家族（木管與銅管）音色各異，從長笛的清澈、單簧管的柔美到小號的輝煌、長號的莊嚴等，能塑造出千變萬化的音樂形象，表達從哀傷到歡快、從抒情到史詩的廣泛情感。

隨著人口老齡化的加劇，健康養老成為全球關注的重點。以澳門理工大學“長者書院”為案例，探討音樂元素在長者健康養老中的作用和影響。通過實地考察、體驗和訪談等方法，從課程設置與實施、軟硬體教學條件配備、評價和效果等多個視角，收集並分析相關數據和資訊。研究發現，音樂生活方式對提升長者的主觀幸福感具有積極作用，是中華民族尊老、敬老、愛老傳統文化觀念更新下的新型文化養老模式的探索與實踐。研究結果可為“大健康觀”下的健康養老模式提供實踐探索，也為澳門乃至華人社會的健康養老模式提供啟示。

隨著國家“十四五”規劃及2035年遠景目標的推進，數位化與人工智能技術正深刻改變金融業態。澳門作為粵港澳大灣區的重要節點，其銀行業的數位化轉型尤為迫切。本文以澳門Y銀行為研究物件，通過問卷調查與案例分析，探討其在客戶服務中人工智能應用現狀、存在問題及轉型路徑。研究發現，該行在智慧設備覆蓋、線上服務管道、跨部門協同等方面仍有提升空間。本文從戰略融合、生態構建、科技應用、組織協同與保障體系五個維度，提出客戶服務數位化轉型優化策略，以期為同類金融機構提供參考。